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在白話文當道的世代，年輕學子莫不懼怕文言文的篇章，更何況還要寫出情韻緜邈、簡單精鍊的詩歌呢？

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題目：一件小小成就感

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題目：最幸福的那一刻

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題目：一則新聞的省思

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從這學期開始，由原本的不固定分組上課模式，改變呈常態固定分組上課模式，主要也是希望班上的每一位同學，都能藉由小組討稐的上課方式，獲取該有的課程知識，更希望透過不同程度的同學彼此交流，讓彼此的不同想法、不同意見與不同創意，可以在小組中開花。

為了兼顧能力好的同學可以平均帶領不同程度的同學，直接採取成績分組，讓每個小組都有高、中、低成績分布的同學在一起。

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在接連上完《謝天》、《分享》這兩課之後，一直不斷思考著：「有沒有機會讓學生體會『分享』的力量？」

我們常常會懷疑自己力量不夠，似乎無法驅動內心的力量去改變世界，其實，只要我們願意散播「愛」，就有了改變世界的契機……

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先相信自己，然後別人才會相信你 — 羅曼・羅蘭

這樣的一句話，讓我在國一的孩子身上看見奇蹟的見證～～

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